העיסוק בייחודו של כל אדם מעוררת גם את שאלת הבדידות. כך למשל, בן המלך שראה עצמו כהינדיק בודד עצמו למעשה מהחברה, ועד שהחכם לא הצליח להתקרב אליו, בן המלך חי לבדו, ללא שותפים ובני שיח. נדמה שבעולם המודרני עליית האינדיווידואליזם כרוכה מניה וביה גם בהתגברות מצוקת הבדידות, כפי שעולה בהרחבה בדברי אריך פרום שהובאו בפרק הלימוד. 

ועם זאת, יש ערך רב בהבחנה בין המושגים ומצבי הנפש השונים, אף שבדרך כלל נוטים לכרוך אותם יחד: ייחודיות, "בדידות" ו"לבדיות"; וכתואר: [להיות] ייחודי (או מיוחד), בודד ולבד. 

נכתוב את שלוש המלים הללו על הלוח זו לצד זו. נבקש מהתלמידים להציע הסבר ליחס בין המלים השונות. 

היחס עשוי להיות יחס של סיבתיות (מה גורם למה?) או יחס של משמעות (שדה סמנטי): משמעויות דומות/ קרובות / שונות/ מנוגדות וכד'. לאחר איסוף דברי התלמידים, ננסה להציע את הדברים הבאים, החוזרים בחלקם גם לפירוש הסיפור בבראשית.