קריטריון זה מתייחס ל:
פתיחת השיעור
שמחה – בתמונות
המשימה היא למיין תמונות שונות לפי החלוקה: האם התמונה מבטאת לדעתך שמחה? ואם כן – מדוע? ניתן למיין לשתי קבוצות, או ליצור ביניהן רצף.
בדיון בכיתה: ניתוח המיון: מה המשותף לתמונות שביטאו בעינינו שמחה? מהי שמחה? האם היא רגש רצוני, שאדם בוחר בו, או תולדה של מצב מסוים?
הילדים כמובן מוזמנים להציע תמונות ומצבים נוספים המבטאים בעיניהם שמחה.
נסו להיזכר ברגע של שמחה שחוויתם לאחרונה. על מה הייתה השמחה? האם היא הייתה אישית או משותפת לאחרים? האם היא קשורה למעשה שעשית או למעשה של אחרים? האם אתם עדיין חווים שמחה זו או היא הסתיימה כבר? לדעתכם, האם ישנה חשיבות לשאלות אלו לבירור השמחה וערכה?