סיכום

יחידה זו עסקה ברובד רעיוני ורגשי ובמגוון דרכים בכוחן של מלים (רעות וטובות) לעצב מציאות (פנימית וחיצונית), ובחשיבותן של מלים ומחשבות טובות בחיינו. 
אין אדם, מקטון ועד גדול, שאינו זקוק למלים טובות בחייו – לשמוע מלים כאלו, ולא פחות מכך – לומר אותן לאחרים, לתת להן מקום מרכזי במרחבים שאנו חיים בהם – הבית, הכיתה, החברים...
מלים של אכפתיות, חברות, מחמאה, עידוד, תשומת לב...
לעיתים די במילה אחת כדי לחולל שינוי לטובה בנפשו של אדם בודד או עצוב, שמתמודד עם קושי או מצוקה בחייו.
מלים יכולות לנחם, לרפא, לחזק, להעלות חיוך או בת-צחוק – בנו ובזולתנו ...
למעשה – הבחירה במילה הנכונה ברגע מסוים עשויה לעתים להיות גורלית: להביא אושר ושמחה או חלילה לגרום צער ובכי; לחזק אדם או חלילה לערער את ביטחונו; לחבר ולהאיר או חלילה לזרוע פירוד או פחד. וכל זה בבחירתנו ובאחריותנו – בכל יום ובכל רגע מחדש. 
ולעולם לא נמאס לאדם לשמוע מלים טובות ולהאיר בטוב את העולם. 

כמה מתאים להזכיר שוב לסיכום את הפתגם: 'חיים ומוות ביד הלשון' (על פי ספר משלי).
כהמשך ליחידת לימוד זו, וכדי לא להישאר ברמת הרעיון הכללי, חשוב לפרוט את הדברים לדוגמאות שונות של 'מלים טובות' ספציפיות בחיינו. 
אפשר לעשות זאת בסדרת שיעורים נוספים על מלים נבחרות ('סליחה', 'בבקשה', 'תודה', 'שמחה', 'אהבה', 'חברות' וכו'), או – כסיכום יישומי לנושא – על ידי חלוקת הכיתה לקבוצות שיעמיקו מעט במלים טובות לדוגמא. את תוצרי הלמידה והיצירה העצמאיים אפשר יהיה להציג לכלל הכיתה ואף ברשות הרבים של ביה"ס (למשל הכנת סטיקרים של מלים טובות ותלייתם או חלוקתם ברחבי ביה"ס).
נזכיר כאן שוב מה שהצגנו גם בפתיחת היחידה על מערכי לימוד קצרים על 'מלים טובות'.